Сименс, Джордж

Джордж Сименс
Дата рождения 1970
Место рождения
Страна
Род деятельности преподаватель университета, педагог, специалист в области информатики, директор школы
Сайт connectivism.ca
Логотип Викисклада Медиафайлы на Викискладе
Джордж Сименс на конференции в ЮНЕСКО 2009

Джордж Си́менс (англ. George Siemens; род. 1970) — американский педагог, также известен как писатель, теоретик, лектор и исследователь влияния сетей, технологий, аналитики и визуализации, открытости и эффективности в цифровой среде на педагогику[2]. Является создателем теории коннективизма и автором статьи Connectivism: A Learning Theory of the Digital Ageи[3] и книги Knowing Knowledge[4] — исследование влияния изменившихся условий и характеристик знания.

Академическая деятельность

Сименс начал работать в Университете штата Техас в Арлингтоне[5] в декабре 2013 года в качестве исполнительного директора обучения Инновации и сети знания, он также возглавил исследовательскую лабораторию, которая открылась весной 2014 года[6]. Он был бывший профессор центра дистанционного образования[7] и исследователь и стратег Научно-исследовательского института Технологии расширенного знания (TEKRI)[8] в Университете Утабаски в Альберте, Канада. Его научные интересы: социальные медиа, планирование, исследования и реализацию социально-сетевых технологий, с акцентом на системное воздействие и институциональные изменения[9].

До работы в Университете Атабаски Сименс занимал должность заместителя директора Центра, ответственного научно-исследовательских разработки, образовательные технологии университета Манитобы. Получил почетную докторскую степень от Университета де-Сан-Мартин-де-Поррес (англ.)[2] (май 2012) и Университета долины Фрейзера[10] (июнь 2014).

Массовые открытые онлайн-курсы (mooc)

Сименс является канадским педагогом, который внедрил массовые онлайн открытые курсы (МООК)[11].

Различие между cMOOCs и xMOOCs

Технологии в коннективистском формате называются cMOOCs, в отличие от технологий, называемые xMOOCs, которые, как правило, либо инструктивистские или конструктивистские[12]. Сименс совместно с Бейкером (англ.), Гашевичем (англ.) и Роузом[13], а также Митросом и Корнье работают над соединением двух форматов.

Примечания

  1. ↑ Siemens, George // Чешская национальная авторитетная база данных
  2. 1 2 George Siemens | Technology Enhanced Knowledge Research Institute. Дата обращения: 14 марта 2018. Архивировано 14 марта 2018 года.
  3. ↑ Архивированная копия. Дата обращения: 14 марта 2018. Архивировано из оригинала 1 февраля 2010 года.
  4. ↑ Архивированная копия. Дата обращения: 14 марта 2018. Архивировано из оригинала 4 июля 2008 года.
  5. ↑ UT Arlington — UTA — The University of Texas at Arlington. Дата обращения: 14 марта 2018. Архивировано 22 октября 2009 года.
  6. ↑ Digital learning innovator to lead new research at UT Arlington — UTA News Center
  7. ↑ Centre For Distance Education : Athabasca University. Дата обращения: 14 марта 2018. Архивировано 10 августа 2014 года.
  8. ↑ TEKRI | Technology Enhanced Knowledge Research Institute. Дата обращения: 14 марта 2018. Архивировано 20 января 2018 года.
  9. ↑ Архивированная копия. Дата обращения: 14 марта 2018. Архивировано из оригинала 14 апреля 2018 года.
  10. ↑ UFV to confer honorary degrees on Doug Hamilton, Charllotte Kwon, and George Siemens. Дата обращения: 14 марта 2018. Архивировано 4 июня 2014 года.
  11. ↑ Parry, Marc (29 августа 2010). Online, Bigger Classes May Be Better Classes. Chronicle of Higher Education. Архивировано 2 сентября 2010. Дата обращения: 2 сентября 2010. {{cite news}}: Указан более чем один параметр |author= and |last= (справка)
  12. ↑ The Difference Between Instructivism, Constructivism, and Connectivism. Дата обращения: 18 июня 2015. Архивировано 12 мая 2018 года.
  13. ↑ My reflections on dual-layer MOOC (DALMOOC). Дата обращения: 18 июня 2015. Архивировано 11 мая 2018 года.

Ссылки

Эта статья взята у (из) Wikipedia. Текст лицензируется по Creative Commons - Attribution - Sharealike. К медиа файлам могут применятся дополнительные условия.